20世紀の英語圏の哲学に影響を与えた人物です。

前期の思想は
論理哲学論考の写像理論や
語りえないものについては
沈黙せねばならないが有名です。

これによって
言語や哲学(形而上学）の限界を提示しました。

後期は没後に刊行された哲学探究で
言語ゲームやパラドックスが有名です。

哲学をしていない時期は
プロペラの特許を取ったり
ドアノブなどが有名です。

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この動画は、
20世紀を代表する哲学者
ルートヴィヒ・ウィトゲンシュタイン
（1889-1951）
の波乱に満ちた生涯と、
彼の二つの主要な思想
「前期」と「後期」について、
初心者にも分かりやすく解説したものです。

彼は「分析哲学」の旗手として、
言語が持つ可能性と限界を
徹底的に追求しました。

1. ウィトゲンシュタインの生涯：天才の苦悩

オーストリア随一の大富豪の家に生まれ、
最初は航空工学を学んでいましたが、
数学の基礎に興味を持ち、
ケンブリッジ大学の
バートランド・ラッセルの下で
哲学を学び始めました。

戦争と執筆

第1次世界大戦に従軍し、
捕虜収容所の中で
初期の傑作
『論理哲学論考』
を書き上げました。

哲学からの離脱と復帰

一度は
「哲学の諸問題をすべて解決した」
として小学校の教師などに転職しましたが、
後に自身の考えの誤りに気づき、
再びケンブリッジに戻って
研究を再開しました。

2. 前期の思想：『論理哲学論考』と写像理論

前期の彼は、
言語を「世界を映し出す像」と捉える
「写像理論」を提唱しました。

世界は事実の総体である

世界は「リンゴが落ちる」といった
具体的な事実の積み重ねであり、
言語はその事実を
論理的に記述するための道具です。

語りえぬものに沈黙せよ

「神」「愛」「善」など、
論理的に記述（証明）できない
形而上学的な問いについては、
言語で語ることはできず、
「沈黙」しなければならないと断じました。

これにより哲学の限界を明確にしました。

3. 後期の思想：『哲学探究』と言語ゲーム

再開後の彼は、
前期の考えを自ら否定し、
言葉の意味は
「使われ方」にあるとする
「言語ゲーム」という概念を提唱しました。

日常言語の重視

言葉は科学的な事実を映す鏡ではなく、
特定の文脈やルール（ゲーム）の中で使われる
道具であると考えました。

意味は「使用」にある

例えば、
京都の「ぶぶ漬け（お茶漬け）」が、
文脈によっては「早く帰れ」という意味になるように、
言葉の意味はあらかじめ決まっているのではなく、
その場のやり取りの中で決まります。

結論

ウィトゲンシュタインは、
最初は
「言語の厳密な論理」
によって
真理を捉えようとしましたが、
後半生では
「生きた言葉の多様性」
に注目しました。

彼の思想は、
私たちが言葉をどう使い、
世界をどう解釈しているのかという問いに対し、
今なお多大な影響を与え続けています。